Het einde van het semester is in zicht, tijd om de cursus Mediawijsheid te evalueren. Het was voor mij een minorvak, waardoor ik samen met mijn vriendinnen tussen een groep mensen kwam te zitten die veelal een andere studierichting hadden dan wijzelf. Dit was in het begin wel wennen, want veel mensen schenen anders te denken dan wij. Wij, die bedrijfscommunicatie en digitale media doen, hadden al lang accounts op Twitter, LinkedIn, dropbox en zo nog wel meer. Hoe kunnen mensen nou zo vastbesloten zijn geen account te willen? Wat is precies het probleem? Voor mij was de hectiek van het begin van de cursus dan ook vooral te doen om de mensen die zo tegenstribbelden, in plaats van het feit dat we al die accounts moesten aanmaken, waarbij we zelf alles moesten uitzoeken. We zijn slim toch, dan zoeken we toch alles rustig uit in onze vrije tijd?
Eigenlijk vond ik het vak vrij hbo. Er kwam veel praktijk bij kijken en ook de opdrachten leken gemaakt voor het hbo. Dat wil niet meteen zeggen dat ik dit negatief vond. Integendeel! Met al die theoretische vakken waarbij droge papers geschreven moeten worden, is zo'n hands-on vak ontzettend leuk. Ik heb dan ook echt het idee dat ik hier veel van heb geleerd. Hoewel, ik moet wel zeggen dat al die accounts die we hebben aangemaakt, nauwelijks van pas kwamen. Elke keer werden ze gebruikt voor een opdracht, maar echt het nut ervan hebben we niet mogen ontdekken. Zo werkte ik zoals gezegd al met dropbox en dat bleek ook voor dit vak een perfecte tool om alle informatie en documenten gemakkelijk met elkaar te delen. Yammer ben ik echter iets minder enthousiast over, omdat je snel informatie mist als je het niet dagelijks controleert op berichten. Er komen geen meldingen van nieuwe berichten, waardoor terugscrollen noodzakelijk is. Echter kon ook hier toch gemakkelijk informatie gedeeld worden en kon iedereen op elkaar reageren, hetgeen bij Blackboard niet echt een optie is. Evernote en Edistorm blijven voor mij slechts kopieën van dat wat ook zonder internet kan en zijn dus overbodig, maar misschien ook gewoon nog onontdekt.
Wat betreft de blogs: ook daar ben ik zelf niet zo'n groot fan van. Het kost veel tijd en moet volgens de deadlines tijdig online staan. In de cursus werd dit naar mijn idee ook vooral ingezet voor de docent, omdat we eigenlijk onderling nauwelijks met elkaars blog te maken hadden. Af en toe las ik blogs van mijn vriendinnen, maar tijd om willekeurige blogs van medestudenten te lezen had ik niet. Dus om de blogs nog nuttiger te maken, zou ik ze zelf ook verbinden aan groepjes of opdrachten.
De eindopdracht was, zoals ik al zei, naar mijn idee lekker hbo. Contact leggen met een organisatie en daar een opdracht voor/mee maken. Een leuke opdracht, maar niet heel leerzaam. De colleges daarentegen waren heel leerzaam. Een aantal gastcolleges waren zeer interessant (bijvoorbeeld die van Rudy van Belkom), waarbij ik niet alleen kennis over de onderwerpen heb opgedaan, maar waarbij ik ook een nieuwe manier van zoeken en denken heb gezien. Ook besef ik nu meer de mogelijkheden die er bestaan in mijn vakgebied. Een dik pluspunt voor de gastcolleges dus!
Samengevat was Mediawijsheid een vak dat anders is dan andere vakken, met interessante content, maar waarbij nog enkele aanpassingen nodig zijn om dit vak nog nuttiger en plezieriger te maken. Ik ben in ieder geval blij dat ik het als minorvak heb uitgekozen.
Eigenlijk vond ik het vak vrij hbo. Er kwam veel praktijk bij kijken en ook de opdrachten leken gemaakt voor het hbo. Dat wil niet meteen zeggen dat ik dit negatief vond. Integendeel! Met al die theoretische vakken waarbij droge papers geschreven moeten worden, is zo'n hands-on vak ontzettend leuk. Ik heb dan ook echt het idee dat ik hier veel van heb geleerd. Hoewel, ik moet wel zeggen dat al die accounts die we hebben aangemaakt, nauwelijks van pas kwamen. Elke keer werden ze gebruikt voor een opdracht, maar echt het nut ervan hebben we niet mogen ontdekken. Zo werkte ik zoals gezegd al met dropbox en dat bleek ook voor dit vak een perfecte tool om alle informatie en documenten gemakkelijk met elkaar te delen. Yammer ben ik echter iets minder enthousiast over, omdat je snel informatie mist als je het niet dagelijks controleert op berichten. Er komen geen meldingen van nieuwe berichten, waardoor terugscrollen noodzakelijk is. Echter kon ook hier toch gemakkelijk informatie gedeeld worden en kon iedereen op elkaar reageren, hetgeen bij Blackboard niet echt een optie is. Evernote en Edistorm blijven voor mij slechts kopieën van dat wat ook zonder internet kan en zijn dus overbodig, maar misschien ook gewoon nog onontdekt.
Wat betreft de blogs: ook daar ben ik zelf niet zo'n groot fan van. Het kost veel tijd en moet volgens de deadlines tijdig online staan. In de cursus werd dit naar mijn idee ook vooral ingezet voor de docent, omdat we eigenlijk onderling nauwelijks met elkaars blog te maken hadden. Af en toe las ik blogs van mijn vriendinnen, maar tijd om willekeurige blogs van medestudenten te lezen had ik niet. Dus om de blogs nog nuttiger te maken, zou ik ze zelf ook verbinden aan groepjes of opdrachten.
De eindopdracht was, zoals ik al zei, naar mijn idee lekker hbo. Contact leggen met een organisatie en daar een opdracht voor/mee maken. Een leuke opdracht, maar niet heel leerzaam. De colleges daarentegen waren heel leerzaam. Een aantal gastcolleges waren zeer interessant (bijvoorbeeld die van Rudy van Belkom), waarbij ik niet alleen kennis over de onderwerpen heb opgedaan, maar waarbij ik ook een nieuwe manier van zoeken en denken heb gezien. Ook besef ik nu meer de mogelijkheden die er bestaan in mijn vakgebied. Een dik pluspunt voor de gastcolleges dus!
Samengevat was Mediawijsheid een vak dat anders is dan andere vakken, met interessante content, maar waarbij nog enkele aanpassingen nodig zijn om dit vak nog nuttiger en plezieriger te maken. Ik ben in ieder geval blij dat ik het als minorvak heb uitgekozen.
Geen opmerkingen:
Een reactie posten