In het vijfde college mediawijsheid hebben we iets gedaan wat nogal hbo-achtig was. We gingen zowaar praktisch aan de slag. Weg uit de collegebanken, maar in groepjes dingen doen. Ter voorbereiding van het college was het de bedoeling dat ieder lid van de cursus de leerstijlen van Kolb bestudeerde, zichzelf indeelde bij één van de vier leerstijlen en vervolgens een herontwerp zou maken voor het eerste college van de cursus. Hieronder nog even kort de verschillende leerstijlen:
- Doener: De doener vindt het niet erg om in het diepe gegooid te worden om met directe ervaring en het zelf 'doen' een uitdagende taak op te lossen. Nieuwe ervaringen worden positief ontvangen en direct omarmd.
- Dromer: In tegenstelling tot de doener wil de dromer graag alles laten bezinken, voordat er een beslissing wordt genomen. Belangrijk is dat er in eigen tempo kan worden gewerkt en er vanuit meerdere perspectieven naar bepaalde situaties, handelingen en activiteiten kan worden gekeken.
- Denker: Een denker baseert zich op structuur. Relaties en verhoudingen zijn hierbij van belang. Denkers leren het beste van theoretische concepten, modellen en systemen. Ze willen een intellectuele uitdagingen waarbij ze relaties kunnen leggen met kennis die ze al hebben.
- Beslisser: Als beslisser wil je ook graag verbanden zien, en dan vooral met de praktijk. Geleerde stof moet realistisch zijn en kunnen worden geoefend in de praktijk. Beslissers willen weten wat ze met de getoonde vaardigheden en technieken kunnen in de praktijk.
De leerstijlen zijn onderdeel van een leercyclus. Kolb stelde dat mensen geneigd zijn vooral die leerstijl te ontwikkelen waar ze al sterk in zijn. Om te zorgen dat deze cyclus vollediger en evenwichtiger kan worden doorlopen, beweert hij dat het belangrijk is ook de zwakkere leerstijlen de nodige aandacht te geven.
Ik hoefde niet lang na te denken in welke categorie ik mezelf moest plaatsen. Ik word graag begeleid en wil taken uitvoeren aan de hand van duidelijke voorbeelden. Geen doener dus. Nou kijk ik graag naar verschillende kanten van een verhaal alvorens een beslissing te nemen, maar ik ben niet iemand die ergens eindeloos over na kan denken. Een dromer ben ik niet, dat duurt me te lang. Ik hou van duidelijkheid en kracht. Ik herken mezelf meer in de denker, waarbij structuur en relaties belangrijk zijn. Wat moet ik met nieuwe informatie als het op geen enkele manier aansluit bij wat ik al weet? Maar, het meest voor de hand liggend is voor mij de beslisser. Ik ben een rasechte beslisser. Ik vind het leuk om dingen te leren, maar ik wil ze heel graag uitproberen in de praktijk. Dat is namelijk vaak toch net een tikkeltje anders dan die boekenkennis. Bovendien heb ik niet veel aan 'weten', als het 'doen' me veel verder brengt.
Maandagavond, tijd voor het college. Het is geen standaard college waarbij je zo in slaap kunt sukkelen (gezien de tijd van 19.45u-21.30u) en afgelopen maandagavond zeker niet. In plaats van het leren over theorieën in de collegebanken in de stijl van de denker (zoals bijna elk vak op de universiteit) gingen we het lokaal uit om onze ontwerpen te bespreken door middel van een durf te vragen sessie. Yes, iets dat toevallig aansloot bij mijn beslisser-leerstijl! In elke sessie van 10 minuten werd een herontwerp gepresenteerd volgens één van de vier leerstijlen en konden de luisteraars vervolgens commentaar geven, vragen stellen of aanvullingen doen. Als het maar gedacht was in de richting van de desbetreffende leerstijl. Dat was nog best moeilijk zeg. Na afloop van de vier sessies werden de resultaten voor de drie groepen vergeleken. Warempel, er kwam precies hetzelfde uit wat betreft de wensen van de doener, dromer, denker en beslisser voor de invulling van het eerste college.
Ik moet je zeggen, zo wonderbaarlijk is het niet. Er was namelijk gevraagd je te identificeren met één van de leerstijlen en op basis daarvan het eerste college te herontwerpen. Natuurlijk gaat iedereen dan in dezelfde richting denken. Als je aan ieder los lid van de cursus had gevraagd zonder enkele bronnen te gebruiken het college te herontwerpen, waren er waarschijnlijk veel meer verschillende resultaten uitgekomen. Dan was er meer ruimte geweest voor creativiteit. Dus ondanks deze durf te vragen sessie, is er toch binnen de hokjes gedacht. Er staat echter al een nieuwe durf te vragen sessie op de agenda, waarbij naar het schijnt wel iedereen mag aandragen wat er op dat moment aan kennis en meningen beschikbaar is. Ik ben benieuwd!
